https://doi.org/10.4322/rbaval202110012
É preciso ampliar a produção teórica e prática sobre avaliação no Brasil Rogério Renato Silva, Ana Maria Carneiro, Carolina Imura Editorial

https://doi.org/10.4322/rbaval202110016
Entrevista con la chilena Alejandra Faúndez: “En el caso de América Latina, el sofisticar la evaluación no tiene que ver con sofisticar el método. Tiene que ver con integrar la complejidad de esta región al análisis, que son caminos distintos” Carolina Imura, Marcos Assis Entrevista

https://doi.org/10.4322/rbaval202110013
Una evaluación ‘sin’ evaluadores. Participación ciudadana en la Agenda 2030 Esteban Tapella Artigo original

https://doi.org/10.4322/rbaval202110017
Metaavaliação: quais padrões de qualidade, porquê, de quem e para quê? Elizabeth Moreira dos Santos, Andreia Ferreira de Oliveira, Patrícia Pássaro da Silva Toledo, Egléubia Andrade de Oliveira, Gisela Cordeiro Pereira Cardoso, Paulo de Martino Jannuzzi Artigo original

https://doi.org/10.4322/rbaval202110019
Avaliação de portfólio: A experiência do HAOC no Proadi-SUS Igor da Costa Borysow, Polyana de Castro Limeira, Ana Paula Neves Marques de Pinho, Girlene dos Santos Almeida, Nidia Cristina de Souza, Rogério Renato Silva, Patrícia Iacabo, Marco Akerman Artigo original

https://doi.org/10.4322/rbaval202110015
Avaliabilidade de coalizões para empoderamento de pessoas atingidas pela hanseníase Paula Soares Brandão, Marly Marques da Cruz, Kátia Maria Braga Edmundo Artigo original

https://doi.org/10.4322/rbaval202110014
Relato de percurso metodológico multidimensional na escola Alan Pinho Tabosa Talita Feitosa de Moisés Queiroz, Verônica Salgueiro do Nascimento Relato de experiência

https://doi.org/10.4322/rbaval202110018
Avaliação de políticas públicas: Grandes abordagens teóricas e desafios presentes Márcia da Silva Pereira Castro Resenha