Simulação de desigualdades educacionais acirradas pela pandemia da Covid-19
Joyce Soares Rodrigues Petrus, Diogo Alves Caminhas, Juliana Vasconcelos de Souza Barros, Clarice Correa de Mendonça, Alexandre Vieira de Souza
Resumo
No atual contexto da pandemia da Covid-19, as desigualdades educacionais já existentes no Brasil tendem a se acirrar, especialmente se considerado o tipo de medida a ser adotada para aulas a distância. Diante desse quadro, o objetivo deste artigo, de caráter metodológico, é apresentar uma ferramenta de simulação e business intelligence (BI) para avaliação de desenho de política pública. A partir de dados secundários sobre desempenho e características socioeconômicas dos estudantes, são apresentadas simulações de cenários relativos às possibilidades de ensino remoto e aponta quais poderiam resultar em menores desigualdades de aprendizagem. Sua contribuição é pautar uma tomada de decisão mais ágil e assertiva pelos gestores, visando à redução das disparidades educacionais, a partir do uso de recursos tecnológicos confiáveis e dinâmicos. Além disso, a possibilidade de alterar os parâmetros da simulação produz resultados mais fiéis à realidade estudada, tornando-se mais verossímil à medida que são adicionados novos critérios e informações.
Palavras-chave
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Submetido em:
19/10/2020
Aceito em:
15/12/2020
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