Epistemologias decoloniais e o Encontro de Saberes nas universidades
Decolonial epistemologies and the Encounter of Knowledge in universities
Luá Cristine Siqueira Reis, Elson Santos Silva
Resumo
Este artigo analisa as epistemologias decoloniais no projeto Encontro de Saberes em três universidades brasileiras (UnB, UFT, UFG), investigando se as experiências promovem protagonismo real dos Mestres e Mestras de saberes tradicionais ou operam uma inclusão tutelada pela mediação acadêmica. A fundamentação articula as perspectivas de Mignolo, Quijano e Nego Bispo sobre decolonialidade, descolonização e contracolonialidade. A metodologia combina netnografia de registros audiovisuais do YouTube (2010–2025) com o dispositivo contracolonial como ferramenta analítica. Os resultados evidenciam tensões entre soberania epistêmica e protagonismo tutelado, revelando que a voz acadêmica frequentemente se sobrepõe à autonomia dos saberes tradicionais. Propõe-se uma avaliação decolonial pautada em soberania epistêmica, impacto nas subjetividades e biointeração territorial.
Palavras-chave
Abstract
This article analyzes decolonial epistemologies within the Encounter of Knowledge project at three Brazilian universities (UnB, UFT, UFG), investigating whether these experiences foster genuine protagonism of traditional knowledge Masters or operate a tutelary inclusion mediated by academic translation. The theoretical framework articulates Mignolo’s, Quijano’s, and Nego Bispo’s perspectives on decoloniality, decolonization, and countercoloniality. The methodology combines netnography of YouTube audiovisual records (2010–2025) with the countercolonial device as an analytical tool. Results reveal tensions between epistemic sovereignty and tutelary protagonism, showing that academic voices frequently override the autonomy of traditional knowledge holders. A decolonial evaluation framework based on epistemic sovereignty, impact on subjectivities, and territorial biointeraction is proposed.
Keywords
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Submetido em:
20/02/2026
Aceito em:
15/07/2026
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